Школьная служба примирения

Школьная служба примирения – Служба медиации

Цель школьной службы примирения (ШСП)
Содействие профилактики правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных ситуаций на основе принципов восстановительного правосудия.

Задачи:
    Проинформировать участников образовательного процесса о деятельности школьной службы примирения.
    Разработать и утвердить нормативно-правовую документацию о школьной службе примирения.
    Определить состав участников ШСП.
    Обучить участников ШСП.
    Провести примирительные программы по возникающим конфликтам в школьной жизни.
    Популяризировать ШСП среди педагогов и родителей.

Принципы деятельности:
1.   Принцип добровольности.
2.   Принцип конфиденциальности.
3.   Принцип нейтральности.

Порядок работы
1.   Получение информации о случаях конфликтного характера от учащихся, педагогов, членов службы.
2.   Примирительная программа начинается в случае согласия конфликтующих сторон на участие в данной программе.
3.   Конфликтующие вправе самостоятельно выбирать медиатора.
4.   Служба самостоятельно определяет сроки и этапы проведения примирительной программы.
5.   Служба не может быть подчинена и подотчетна администрации школы, между ними выстраиваются партнерские отношения.
6.   Достигнутые результаты фиксируются в журнале.

Ожидаемые результаты работы ШСП
Количественные:
•   Увеличение количества случаев разрешения конфликтных ситуаций с использованием переговоров.
•   Дополнительное вовлечение учащихся в органы ученического самоуправления.
•   Увеличение количества детей группы риска, идущих на примирительные процедуры в случае конфликта.
•   Положительная динамика количества обращений в службу примирения.
Качественные умения:
•   выстраивать взаимоотношения, используя различные коммуникативные технологии;
•   применять цивилизованные способы взаимоотношений;
•   проводить медиации;
•   организовывать различные виды деятельности, используя приобретенные знания и умения;
•   анализировать свою деятельность, внедрять эффективные механизмы стимулирования для достижения высоких результатов в деятельности;
•   разрабатывать примирительные программы, создавать и реализовывать новые социальные проекты.

КАК СТРОИТЬ МИРНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Важная ценность, на которой сходятся и взрослые и дети — СПРАВЕДЛИВОСТЬ. Но понимают ее по-разному. Но если в классе будет выработано общее понимание справедливости, то проще будет решать многие вопросы.

Что можно сделать для мирных отношений в классе — говорят школьники-медиаторы

• Ссор в школе будет меньше, если школьники научатся понимать друг друга и принимать позиции всех сторон, которые участвуют в конфликте. Я считаю, что только совместная деятельность, и не важно где, в школе или дома, позволяет сплотиться и подружиться.

• Принимать друзей, одноклассников и просто людей со всем комплексом их личностных особенностей, вне зависимости от их поведения. Толерантность по отношению к каждой личности!

• Наша задача – не уходить от конфликта, а рассматривать как проблему, которую надо решать. Мы все вместе можем обсудить волнующие нас вопросы, что-то предложить, посоветовать друг другу, высказать своё мнение. А, прежде всего, нам надо освободиться от отрицательных эмоций. Хорошее настроение – главный залог бесконфликтного общения. В этом мы ещё раз убедились на примере нашего класса.

• Не выражаться матом, не бить других, уважать друг друга. Понять ситуацию, разобраться в ней, отвечать за свои слова и поступки. Сначала подумал, а потом сделал.

• Больше общаться друг с другом, а если думаешь, что о тебе кто-то плохо говорит лучше подойти самому к этому человеку и поговорить без выяснения отношений, возможно, всего того, что тебе передали и не было, тогда конфликт сам собой будет закончен без помощи посторонних.

• Нужно спокойнее относиться друг к другу, не нравится – не общайся, дружить никто не заставляет. Чем спокойнее и проще мы будем относиться к людям, тем быстрее ссоры сойду.